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第80章 向钱学森爷爷学习（第3页）

他开始详细地介绍自己的项目，从项目的创意来源，到每一个实验数据的分析，再到这个项目对社会和环境的积极意义。

台下的评委们都被他的演讲所吸引，不时点头称赞。

最终，小宇的项目获得了大赛的一等奖。

当小宇站在领奖台上，接过奖杯的那一刻，他的心中充满了对钱学森爷爷的感激。他知道，是钱学森爷爷的精神一直陪伴着他，激励着他不断前行。

大学的时候，小宇选择了航空航天工程专业，这是钱学森爷爷曾经为之奋斗的重要领域。

大学的生活很忙碌，课程难度也很大。小宇经常在深夜还在自习室里学习。他的眼睛下总是有淡淡的黑影，那是熬夜学习的痕迹，但他的眼神中却始终透着执着。

有一次，在学习空气动力学的时候，小宇遇到了一个非常复杂的理论问题。课堂上，老师讲得很详细了，但是小宇还是有些似懂非懂。

下课后，他来到老师的办公室请教。小宇站在老师的办公桌前，有些不好意思地挠挠头，说：“老师，这个空气动力学的理论我回去想了好久，还是不太明白。”

老师微笑着说：“这个确实比较难，很多同学都有疑惑。你可以从基本的公式出发，结合一些实际的飞行案例来理解。”

小宇认真地听着老师的建议，又和老师讨论了很久。回到宿舍后，他在床头贴了一张钱学森爷爷研究飞机的图片，对着图片说：“钱学森爷爷都攻破了那么多航天航空的难题，我也不可以放弃。”

通过不断地努力，小宇终于掌握了这个复杂的理论知识。

在大学的实验课上，小宇和他的团队要完成一个小型火箭模型制作的实验。

在制作过程中，团队成员之间出现了分歧。有的成员认为应该采用更轻便的材料以减轻火箭的重量，有的成员则担心轻便材料会影响火箭的结构强度。

小宇作为团队的负责人，认真地听取了大家的意见。他的表情严肃而认真，说：“我们做这个实验，就像钱学森爷爷领导团队进行火箭研发一样，需要综合考虑各种因素。我们不能只看到一个问题，要从多方面去权衡。”

经过深入的讨论和分析，小宇的团队最终确定了合适的材料和制作方案。

在火箭模型发射的那一天，大家怀着紧张又期待的心情在发射场。小宇站在控制台前，手心里冒出了汗珠。

随着倒计时的声音响起：“三、二、一，发射！”

火箭模型顺利升空，同学们欢呼雀跃。小宇看着升空的火箭模型，脸上露出了欣慰的笑容。

毕业后，小宇凭借自己优秀的成绩和扎实的专业知识，进入了国家航天科研单位工作。

他知道，自己离钱学森爷爷等老一辈航天人的梦想又近了一步。

在科研单位里，小宇参与了一个重要的卫星研制项目。

项目初期，面临着时间紧、任务重的压力。小宇和他的同事们经常加班加点。

小宇的眼神中虽然有疲惫，但更多的是坚定。他对同事们说：“钱学森爷爷在研制导弹和中国第一颗人造卫星的时候，面临着那么巨大的困难，都不曾退缩。我们也要像他一样，为了国家的航天事业，全力以赴。”

在项目进行过程中，遇到了技术难题。卫星的通信系统信号不稳定，这可能会导致卫星在轨道上无法正常传输数据。

小宇带领着技术团队，夜以继日地进行研究。他们查阅大量的文献资料，请教国内外的专家。

小宇在会议室里，拿着技术资料，表情严肃地分析着问题：“我们要从这个信号传输的原理入手，找到干扰信号的源头，然后对症下药。”

经过数月的努力，他们终于找到了问题的解决方案，卫星的通信系统信号稳定下来。

最终，卫星成功发射并进入预定轨道。小宇站在控制中心的大屏幕前，看着卫星传回的数据，泪流满面。

他知道，自己这是在传承钱学森爷爷的精神，在为祖国的航天事业贡献着自己的力量。

多年以后，小宇也成为了航天领域的一位专家。

他常常给年轻的航天人讲述钱学森爷爷的故事，希望他们也能像钱学森爷爷一样，热爱祖国，热爱科学，在自己的岗位上努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断努力。

在小镇上，曾经那些听小宇讲述钱学森爷爷故事的小伙伴们，也都在各自的岗位上努力工作着。他们都在以自己的方式向钱学森爷爷学习，传承着这种伟大的精神。

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