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第三百零二章 绘画的意义与差异（第2页）

他们却有了将图画发展到极其的迹象，王扬不喜欢，这不利于他的知识传播。

可是要他们改掉画画的习惯，用文字代替，似乎也不是一件容易的事儿。

“要想个办法，一定要想个办法。”王扬开始主动杀死脑细胞。

他想到了当初图画是怎么生生的挤入众人的脑海的，那是因为他制作了一个假的人，让他们明白，他们的脑袋可以将假的人，想像成真的人。

那么假的画，便可以想像成真的话，从而触动了他们的记忆，构建了整个图画系统。

这是最初的抽象思维，但却是建立在完全真实的记忆中。

现在，自己要想些什么特殊的办法，起到同样的效果呢?

过了两分钟:“恩，死了一万脑细胞。”

又过了两分钟:“恩，死了两万脑细胞。”

过了一个小时:“恩，死了三十万脑细胞。”

王扬抹了把脸，脑细胞死了那么多，啥都没想出来。

他悻悻的喝了几口水，有些无言。

众人已经散了开来，寻找自己的红颜知己，棚子里显得嘈杂不堪。

王扬坐在篝火堆旁，火光下，他的影子被拉得很长很长。

他还在和自己的脑细胞过不去，想要到底要怎么入手。

这就像要一个吸烟好几年的人戒烟，一时半会儿肯定很难适应。

可在后世，真要戒烟也算不得难事，起码有人和你说，吸烟有害健康。

他现在可没法儿和众人说，画画有害健康。

第二天，他实在没想到特别好的办法，便参加了劳动。

到了晚上，他又开始了画画，同样是两幅画，一幅很形象，很复杂，一幅很简单，很迅速。

众人上来又想帮他改进，他们以为王扬是故意画个难看的，要他们改进成好看的，提升他们的绘画能力。

王扬伸出手，拍掉那些伸过来改画的手，要他们看着这几幅图。

众人看了一阵，不解其意。

王扬指了指那幅很形象的图，问他们是什么动物。

他们嘿嘿一笑，学着那种动物的叫声。

然后他又指了指那幅很简单。不鲜活的画，问他们是什么动物。

他们又学着叫了一声。

点点头，王扬又让他们去辨认其他的动物，他们一一认了出来。

之后。王扬又画了几幅相当简单的画，画中的动物，只突出了它们最引人瞩目的地方，然后叫他们辨认。

他们思考了一会儿，还是认出来了。

“你们既然看得懂很简单的画，为什么还要想画那么难的呢?”王扬真的是十分无语。

从这里可以看出，众人已经学会了“脑补”，“脑补”是一个网络用语，意思是自动在脑海中补充缺失的东西。

比如说，有成语的脑补。只要说“一手”，大部分人就会补充“遮天”。