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第140章 清朝名臣何世璂 一生清廉鞠躬尽瘁（第1页）

一、少年英才，初露锋芒

何世璂自幼展现出了非凡的学习天赋。据记载，他五岁时就能每日背诵上千字的文章，这在当时是非常罕见的。他的记忆力和理解能力超群，使得他能够快速掌握所学知识，并且能够在短时间内融会贯通。这种早慧的表现，自然引起了当地文化界的关注。邑内的知名学者王士缇见到何世璂后，对其赞赏有加，认为他是一个将来能够为国家做出重大贡献的人才，因此给予了“国器”的高度评价。这样的赞誉对于一个孩子来说既是鼓励也是压力，但对于何世璂而言，这是他日后不断努力的动力源泉。

到了七岁时，何世璂已经能够熟练地撰写科举考试所需的文章。在中国古代，科举是选拔官员的主要途径，而能够在这个年龄就掌握如此复杂的写作技巧，无疑证明了何世璂的天赋异禀。他对于儒家经典的熟悉程度，以及对于历史的理解深度，都远远超过了同龄的孩子。他能够做到经史过目成诵，这意味着只要他阅读过一次的文章或书籍，都能够准确无误地记忆下来。

由于其出色的才华，何世璂很快就在廪膳生中崭露头角。廪膳生是指那些在地方学校中表现优异，被推荐进入国子监学习的学生。这些学生通常被认为是未来国家栋梁的候选人。何世璂在康熙甲子年（1684年）的科举考试中，一举夺得了第四名经魁的位置。

二、仕途起步，立志济世

何世璂在年轻时就树立了以天下为己任的理想，这种理想深深植根于他对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的认同之中。他认为，作为一个读书人，应当不仅仅追求个人的学术成就，更应该将个人的命运与国家民族的命运紧密相连，通过自己的努力来改善社会现状。

在成为莒州学正之后，何世璂全身心投入到了教育工作中。他深知教育对于一个地区乃至整个国家的重要性，因此他非常重视学生的道德修养和学术水平。在他的指导下，学生们开始更加深入地研读经典，努力提高自身的道德品质。何世璂不仅注重理论教育，更强调实践的重要性，他鼓励学生们不仅要懂得书本上的知识，更要能够将其运用到实际生活中去，解决实际问题。

何世璂在莒州的工作取得了显着的效果。他不仅提升了学校的教学质量，还改变了当地的文化氛围，使得更多的人开始重视教育，形成了良好的学风。在他的影响下，莒州的学子们不仅在学术上有所成就，更重要的是他们具备了高尚的品德和社会责任感，这对于当时的社会风气产生了积极的影响。

1709年，何世璂终于迎来了他人生中的一个重要转折点——他在这一年中了进士。中进士是中国古代读书人梦寐以求的目标，意味着有机会进入中央政府工作，参与到国家大事的决策中。

三、公正无私，声誉卓着

何世璂在翰林院任职期间，以其公正无私的态度赢得了广泛尊重。他的这种品格不仅体现在日常的工作中，也在一些关键时刻彰显出来，特别是在担任《大清一统志》纂修官和山西省副主考官期间。

在翰林院，何世璂主要负责文化和学术方面的工作。《大清一统志》是一项规模宏大的历史地理着作，旨在记录清朝疆域内的所有地理信息，包括各地的风俗、物产、历史沿革等。作为纂修官之一，何世璂承担了重要的编辑任务。这项工作不仅需要深厚的历史和地理知识，还需要严谨细致的态度。何世璂在编纂过程中严格遵循事实，力求准确无误，这使得他在学术界获得了高度评价。

在担任山西省副主考官期间，何世璂的公正无私更是得到了充分的体现。科举考试是清朝选拔人才的重要方式，对于考生来说至关重要。然而，在当时的社会环境下，科举考试中存在着不少腐败现象，比如贿赂考官以获取更好的成绩。何世璂深知这种情况对公平竞争的危害，因此他坚决抵制任何形式的贿赂或馈赠。有一次，在主持乡试时，有人试图以银两作为报酬来换取特殊待遇，但何世璂断然拒绝，并明确表示：“朝廷之所以奖励士子，是为了鼓励他们的学识和品德，如果因为私利而破坏了公义，那是不可容忍的。”

何世璂的这种做法不仅赢得了考生们的尊敬，也让雍正皇帝对其刮目相看。雍正皇帝对何世璂的行为给予了高度评价，称赞他是“至公至明”的代表。

四、清廉执政，百姓爱戴

何世璂在雍正元年（1723年）被任命为山西道监察御史，这是一个非常重要的职位，负责监督地方官员的行为，确保他们遵守法律和道德规范。在这个职位上，何世璂继续坚持他的公正无私原则，严查贪污腐败，确保地方政务的清明。他的清廉形象和高效的工作能力，很快就赢得了同僚和百姓的尊敬。

不久之后，何世璂又被派往江西主持乡试。科举考试在当时是选拔人才的重要手段，而主持乡试的官员则肩负着为国家选拔真正有用之才的重大责任。何世璂在主持乡试时，严格按照考试规则进行，不徇私情，确保每个考生都有公平的竞争机会。他所录取的人才，都是当时最有才华和潜力的年轻人，这些人在后来的仕途中也大多有所建树。

何世璂的公正和严格选拔人才的做法，得到了广大考生和家长的高度评价。许多人认为，能够遇到这样一位公正无私的考官，是自己一生的幸运。他的名声也因此在江西乃至全国范围内广为流传。

随后，何世璂被任命为浙江学政，这是一个负责管理浙江省教育工作的职位。在浙江期间，何世璂不仅继续坚持公正选拔人才的原则，还特别关注贫困学生的教育问题。

五、治理盐政，造福民生

何世璂在担任两淮盐运使期间，面对的是一个历史悠久且问题重重的盐政系统。两淮地区（今江苏、安徽一带）因其地理位置优越，自古以来就是盐业的重要产区。然而，长期以来，盐政制度中存在的诸多弊端，如盐商的沉重负担、盐税征收不公等问题，严重影响了盐业的发展和民生的改善。

何世璂上任后，立即着手对盐政进行改革。他深知盐业对于国家财政的重要性，更明白盐税对于普通百姓生活的影响。因此，他采取了一系列措施来简化盐政制度，减轻盐商的负担。通过清理冗余环节，减少不必要的税收，何世璂有效地降低了盐商的成本，从而提高了盐业的经济效益。

与此同时，何世璂也非常注重改善民生。当自然灾害发生时，他迅速组织力量进行赈灾，确保灾民能够得到及时的帮助。他亲自监督粮食和其他物资的发放，确保每一笔赈灾款项都能落实到位，帮助灾民渡过难关。这些措施不仅缓解了灾民的困境，也极大地提升了政府在民众心中的形象。

六、改革地方，赢得民心

在担任贵州巡抚期间，何世璂面临的是一个复杂而艰巨的任务。贵州地处西南边陲，地形复杂，民族众多，长期以来，这里的社会治理和经济发展都面临着诸多挑战。为了促进贵州的稳定与发展，何世璂实施了一系列改革措施，其中最重要的一项便是“改土归流”政策。

“改土归流”是指将原来由土司统治的地方逐步纳入中央政府的直接管辖之下，取消土司制度，建立正式的行政管理体系。这一政策的实施，有助于加强中央对边疆地区的控制，促进地方的统一和稳定。何世璂在执行这一政策时，采取了温和而坚定的方式，既尊重当地的传统习俗，又逐步推进制度改革，确保了政策的有效落地。

除了政治上的改革，何世璂还非常重视农业生产的恢复和发展。他鼓励农民开垦荒地，改进耕作技术，提高农作物产量。为了更好地利用土地资源，他推动了一系列土地改革措施，合理规划土地使用，确保耕地得到有效利用。这些措施有效地提高了农业生产力，增加了粮食产量，使得贵州的人口密度逐渐增加，社会经济得到了显着改善。

何世璂还加强了与周边省份的安全联系，通过改善交通网络，增强了地区间的交流与合作。这一系列举措不仅提高了贵州的安全水平，还促进了与邻近省份的经济往来，为贵州带来了更多的发展机遇。

七、直隶总督，政绩斐然

在雍正六年（1728年），何世璂被任命为直隶总督，这是他职业生涯中的一个重要转折点。直隶地区因其地理位置靠近京城，历来都是国家政治和经济的核心区域，因此直隶总督的职责尤为重大。面对这一重任，何世璂虽然身体状况不佳，但他依然毅然接受了这一职位，展现出他强烈的责任感和使命感。

在担任直隶总督期间，何世璂展现了卓越的领导才能。他亲力亲为，事无巨细，都要亲自过问，确保每项政务都能得到妥善处理。他的这种认真负责的态度，使得直隶地区的行政效率大大提高。何世璂深知，只有通过严格的管理和高效的执行力，才能确保政策的有效实施，进而推动地方的发展。

他不仅注重行政效率的提升，还非常关心民生问题。在处理日常政务的同时，他积极解决百姓的实际困难，如水利建设、粮食储备、社会治安等方面的问题。他常常深入基层，了解民众的真实需求，并采取切实可行的措施来加以解决，赢得了百姓的广泛赞誉。然而，长期的高强度工作使得何世璂的身体状况每况愈下。

八、鞠躬尽瘁，死而后已

雍正七年（1729年），何世璂因长期辛劳，身体状况日益恶化。尽管他一直坚持在工作岗位上，但最终还是因积劳成疾，在保定官署逝世，享年六十四岁。他的离世不仅对家人是一个巨大的打击，也令整个朝廷深感痛惜。

何世璂的去世消息传到京城后，雍正帝深感悲痛。雍正帝对何世璂的政绩给予了高度评价，认为他一生勤政爱民，鞠躬尽瘁，为国家和社会做出了巨大贡献。为了表彰何世璂的卓越贡献，雍正帝追赠他为礼部尚书，这是对何世璂一生清廉勤政的最大肯定。

不仅如此，雍正帝还对何世璂的家族进行了嘉奖。何世璂的父亲何毓光和祖父何国鼎也被追赠为礼部尚书，实现了“三世尚书”的荣耀。