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定盘（第1页）

田睿将方案拿着看，城南区有这些准备对项目的推动是用心的，也是积极而有利的。虽然是一纸空文，今后在实际运作中或许还会出问题，但在国内哪里还有净土？沿海发达地区将当干部视为没本事之后的不得已选择，国内却削尖脑袋谋求一个干部职位，特别是行政干部。没有足够的利益，谁会这样做？

看过另外两处申请县，田睿心里有了倾向，但还有那个自治县没到，送来的材料上表明他们对这个项目也是万分渴求，港南实业集团所有条件都会答应，这却不是集团需要的东西，这个项目的推动，最后的目标是要将港南实业集团宣传出去。

心里有了倾向后，关注的问题更具体。田睿看完，说，“杨书记，城南区对项目的管理确实有了文案，份量不轻，能不能照章执行，或者说怎么保证照章执行？”

“杨东轩区长在这方面很有经验，今天你们到怀德镇中学看了，这所学校建设过程所做的质量监督不知田总有和感想。要不，还是请杨区长来说说？”杨卓林笑着说，关于建设项目质量问题，城南区早有讨论和准备。

“我来说说，”杨东轩说，“扶贫建校项目的管理，我们从良方面来做的，一是项目资金，以合约的方式写出条款，建设进度跟划拨资金进行捆绑，票据及时反馈。这些在具体操作中，都会录成影像资料存放，资金有一分钱调整他用，城南区都会承担法律责任和经济责任，这样的经济责任直接追索到承办者头上；建设项目建成后的使用问题，同样写进合约中，投入使用前三年内学位数达到三千个，至于今后人口基数变化，学位变化情况，这时候也不好估算。对于师资配备，城南区三小也将可能是港南实业集团扶贫小学是一类学校，优先选择教师资源和教学方面的配套设施；在学校招生方面，我们计划按区域招生之外，将面向全区乡镇村组贫困学子招收四十五或九十个人，也就是一个班或两个班的贫困生进行全寄宿就读。其中涉及到的经费，城南区解决一部分，再向社会筹集一部分；教学质量上的要求按城南区一类考察，学生考试成绩占考察比值的百分之四十，学生行为、素质、操行、实际解决问题的综合能力等，全面进行考核，评定优劣。”

“我对教育是外行，教育管理更是门外汉，就不瞎说了。城南区对项目资金使用管理上是有实质性监督的，能够在项目合约上以文字形式写出来，做出规定，我们集团对这一做法非常欢迎，对我们选择项目点有很大帮助的。”田睿总算说出具有倾向的话，让城南区这边参与反馈会议的人心头松林一些压力。

“我来插一句，田总不会生气吧。”赵丽丽突然说话，她的身份之前一直没介绍，但平秋市这边的人都默认她作为市政府代表，作为市长田盛的耳目而出现的。只是，插话进来就有些不当。

田睿也意识到这个女人的存在跟城南区之间的冲突，江敏敏副市长之前也表示过市里的一些想法，这时候，她要说话无非是听出讨论项目进展到实质性阶段，出来截胡了。便笑着说，“请说，在座各位都可以发表自己的看法。”

“我叫赵丽丽，之前在市政府办，”赵丽丽先自我介绍一句，却没有说目前的职位。

“平秋市由于历史和地域等诸多因素，这里经济落后导致区域内各种工作的推进都举步维艰，教育工作事关百年大计也是一个地区发展的根本。平秋市要发展，人才是关键，引进人才和培养人才将是长久持续的工作。像平秋市这种经济落后地区想要引进人才是非常难的，有本事的人才在外面会找到更适合的发展平台，不肯到我们地区来一展才华。平秋市要发展，唯有自己培养人才才是最切实可行的办法。怎么培养人才？目前，最切合实际的做法就是扶持高中教育，对本土学子给予一定的优惠政策和扶持政策，等他们完成学业后再回到平秋市来建设平秋市。这种培养人才的做法是经过论证、可行的办法，我们甚至在学生中做过调查，有数据支持这一方案。目前最大的问题是平秋市高中各校受到经济困扰，教育教学中硬件、软件投入严重不足，教学质量卡在瓶颈上不去，平秋市想推进人才培养方案也无法启动。”

赵丽丽的说法杨东轩是第一次听说，不由地向陈君凤和江敏敏看去，见两人没什么表情，或许市里有这种说法推出来？或许这说法就是赵丽丽这些天盘算出来的。

田睿一直在认真听，但没做过多的表示，其他人也都在听。杨东轩心想，所谓人才培养计划的推动，不外乎将高考考取的学生以协议的形式将他们捆绑在平秋市，但真的能够捆绑吗？其中的弊病也是显而易见的。人才流动、人才双向选择才是正理，只要平秋市有发展的条件和基础，自然有人看到机遇，反之，强制这些人留在平秋市，不见得会有多少创造性激发出来。这个讨论起来没完没了，杨东轩也不便在田睿面前批驳赵丽丽的说法。

“田总，平秋市急于在两三年内推进人才培养计划，否则，随着国内经济的发展，平秋市会越来越落后，发展的机会也将错过。我想请问田总，扶贫建校项目能不能放在平秋市一中高中部？有这笔投入，一中高中部在各方面的设施完善起来，突破发展瓶颈，上到新的台阶，培养更多有益于平秋市建设的人才。平秋市请求田总、港南实业集团慎重考虑这个方案，假如这一方案得到支持，平秋市会保障项目投入一切顺利运转，也保证港南实业集团所有条件达到目标。”

“赵处长，”田睿等赵丽丽说后，沉思一阵，表示对她说的话消化考虑了，才笑着说，“你所提出的方案我是第一次得知，目前，港南实业集团对于扶贫建校项目的运作是针对基础教育的，至于今后集团会不会有针对高中教育的意向，我回集团后会向集团书面汇报，将平秋市一中的情况写进去。人才怎么培养、怎么吸引人才，对任何区域、社团、集团公司都是一个深远的大课题，平秋市有这样的想法，想做这样的尝试确实很令人羡慕，怎么说呢也可说令人感到振奋，这是大好事。我国在人才培养上下了大力气，但尖端人才的流逝却又是国际上最严重的国家，有时候私下谈到人才培养，大家都感叹又无奈。给这些人才们条件是一回事，最主要的是国内缺少足够的平台让这些尖端人才发展自身，没有好的环境让他们施展身手啊。”

赵丽丽听田睿这一番感概，也听出他的另一番意思，自然不会驳斥田睿言语中的不当之处。说，“田总在发达地区见多识广，能够听田总一番高论，受益不浅。还请田总考虑平秋市一中高中部的帮扶项目。”

“我会的。”田睿答应了。

“谢谢田总。我觉得基础教育不一定是指小学阶段的教育，在平秋市这样落后地区，高中教育实际上也是基础教育，甚至是更重要的基础教育啊。”赵丽丽不甘心就此错过机会，还要争取一番。

田睿面带着笑，不回应。

见赵丽丽死缠烂打，杨东轩又不好直接出言骂她，看向江敏敏。江敏敏也感觉到赵丽丽这样可能会坏事，市里如果一味坚持要将项目放在高中部，港南实业集团那边会不会以为项目下来后市里会强力干预，使得项目资金被挪走？对方一旦有顾虑，很可能这个项目会抽走，投放到其他县、区。

“我也说两句，田总。”江敏敏缓缓地说，似乎在组织言辞，也是让田睿和其他人有所准备。“平秋市对教育管理在不断探索，其间很多想法和思路，有些很中肯有些也不一定适合真实情况，至于什么样的方式方法才切合平秋市这个具有区域性特色的，我们有耐性详细进行论证，不会鲁莽。至于港南实业集团如果有意在平秋市城南区投建扶贫建校项目，我认为杨区长所提到的，将管理细则书面化、责任到具体的人，实际操作过程一旦有出入，可追究执行人的法律责任，确保项目顺利推进完成。”

江敏敏这样的说法有着总结性发言的权威性，虽没有针对赵丽丽的说辞，也确定下平秋市对项目落在城南区定下来。田睿一直微笑着，等江敏敏发言之后，才说，“到平秋市来后，最让我感受到的就是有很多领导非常关心教育，将教育作为自己的事业来做，以我的想法，集团的项目会定在城南区这里，当然，集团最后的结论是什么还得听上面的。”