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第六三章 牛顿和人商量吃苹果（第1页）

“原来是这样。”

当曾思思把前后原因说个明白，九个数学老师不由感慨万千。

如果是其他人，他们还会怀疑下真假和学习的精深程度，涉及到杨帆，他们就断定，事情本来就是这样的。

“这学生，路走的很远了。”冯耀暗暗点头，什么都没说。

“叶浩然，你怎么看？”陈长亿把叶浩然叫醒，这位当时也在场。

三无青年叶浩然抬头，竖起一根大拇指。

这是年级老牌第一，对新生代第一名的认可。这位叶浩然同学如果传授经验，估计全班都冷场。

他基本不说话，硬要说经验，就是24小时不断专研。

“好吧，你们俩先回去，我们老师再交流交流，看看应该怎么做。”陈长亿道。

曾思思与各个老师打个招呼离开，叶浩然跟上。

“陈老师，我看这样，让他先到我们五班六班也讲讲，不能光你教的两个班级进步吧。”根号老师大叫。

教一二班的李老师不乐意了，针锋相对道：“我们一班是文科班，基础最差，应该先从一班开始。就算按照顺序，也是一班到六班吧。”

李老师手段相当高明，话也在理，要么从最差开始，要么按顺序排列，倒过来，不像样啊。

“说到基础，其实高一年级更要打好根基。要不就先从高一开始。”

“高一就等一段时间吧，高二要文理分班了，让学生对理科感兴趣才是重头。”

几位数学老师都开始争夺，已经用分数证明了成果，谁先来谁先受益。

陈长亿为难，他即是高三年级组长，又是三班的数学老师，话语权拿在手里，其他老师都在等他的决定。

“冯老师，你怎么看。”陈长亿拿捏良久，把皮球推给另外一人。

大家这才想起，冯耀也是杨帆的数学老师，也有决定权。

“冯老师，我支持从高一一班开始。”不用说，这位肯定是高一的老师。

冯耀教的就是高一一班和二班，这样一起头，别人无话可说。

“我不同意。”根号老师率先反对，“任务最重肯定高三，从高三一班开始也行。”

“对，我也认为高三重要。冯老师，你倒是说句话。”

各人心思怎样，冯耀如何不明白，冷笑道：“我觉得好像在菜市场买菜。”

气氛霎时冷场。

陈长亿眼角一抽，打起圆场，道：“冯老师，这不大家在商量吗。”

“商量着来？在你们眼里什么都能商量？你们是数学老师还是政客？玩少数服从多数的把戏？”

“当苹果砸到牛顿头上，牛顿和同伴商量，到底要谁先吃一口，世界就少了物理三大定理。”

“当费曼发现纳米级计量单位，与同伴商量没有大米好吃，应该炒着吃，量子动力学不得寸进。”

“当薛定谔把那只猫关进笼子，与同伴商量猫肉太老到底要煮三个小时还是四个小时，那只猫就从世界上消失了。”

“商量着来？什么都能商量？”

一段洋洋洒洒的发言，把剩下八人说的异常尴尬。这个冯耀真是不会做人，专业坑人。

大家都好长时间不说话，就等着陈长亿。

陈长亿没办法，小心翼翼地试探：“冯老师的意思是……”