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第四十三章 背影（第3页）

如果老师提问题点到他，他先一脸懵逼地看着老师，等老师把问题复述一遍，他再翻开课文，找到答案，磕磕巴巴把问题给回答了。

靠着这种能力，陆源倒是能在英语课上蒙混过关，可是到了语文课，这招就不管用了。

语文课和英语课相反，老师的每句话都能听懂，一提问就瞎逼，因为问的和讲的没关系，书上找不到。

上午最后一节课就是语文课，语文老师姓沈，一个有些爱显摆的年轻老师，不过人非常亲切，长得又漂亮，短短一个星期就和学生们打成了一片。

“今天，我们上的课文，是朱自清的《背影》。初中的时候，我们都学过朱自清的散文，像荷塘月色，春，多是写景的散文，今天的这篇《背影》，写的是人。但除了人以外，学完以后，大家看看还有什么。”

开讲前，沈老师给学生们做了一个提示，陆源翻开课本，先把朱自清的这篇文章从头到尾看了一遍。

朱自清的《背影》写的是父亲，但是父亲，在陆源的心中甚至形不成一个完整清晰的形象，似乎笼罩着一层厚厚的雾气，那样的遥远，那样的模糊。

一整节课的时间，陆源都在努力回忆和父亲有关的记忆，他还记得北京，记得时而灰蒙蒙时而碧蓝的天空，记得他有一个哥哥，记得床下有一个篮球，记得妈妈烧的青菜肉丸汤，记得有一张海报，就是记不得爸爸的样子。

“这篇文章，一种出现了四次背影，那么哪一次背影是作者重点刻画的？谁来回答一下……陆源！”

沈老师看到陆源正托着下巴发呆，便喊他起来回答问题。

陆源一站起来，一脸的懵逼，根本不知道老师问的什么。

同桌葛懿明低下头，偷偷对陆源说道：“第二次，望背影。”

“第二次，望背影。”陆源相信葛懿明，他的语文不错。

沈老师又问道：“好，那么作者重点刻画的这一段，详细描写了父亲的穿着，语言，动作，里面蕴含了什么样的情感，你再说一说。”

这下陆源说不出来了，他一直在回忆以前的事，根本没有认真听课和思考。

沈老师知道陆源没有认真听，严肃地说道：“以后上课要认真听讲，每一篇课文不仅仅是教你们分析的技巧，更是去理解它们的含义，体会里面的情感。像《背影》这种文章，每个人都要认真学一学，然后好好想想，自己的父亲，母亲，平日里对自己的爱，要学会感恩。”

说完，沈老师示意陆源坐下，陆源坐下后，一整节课都没有上好，脑子里乱七八糟。

等到下课铃响，上午的课上完了，沈老师挥了挥手，示意大伙儿都去吃饭，教室瞬间一哄而散。

“陆源，你来一下。”沈老师单独把陆源留了下来，还要找他谈一谈。

陆源只好走到讲台旁，不知道她还有什么要和自己讲。

沈老师全名沈宥芸，二十多岁三十不到，烫着成熟的波浪发型，戴着一副金丝框眼睛，穿着米白色的丝质外套和黑色镂空花边长筒裙，既显得成熟知性，又不失青春活泼。

开学以后，她也成了不少男生的梦中女神和YY对象。

不过现在，她一脸严肃地看着陆源，问道：“陆源，以前上课你都很认真，今天怎么回事？”

陆源低下头，看到了沈老师粉色的凉鞋和涂了透明指甲油的脚趾，赶忙抬起头，说道：“在想事情。”

沈老师皱眉道道：“不好好上课，想什么事情。”

陆源回道：“想我爸爸。”

沈宥芸听了一惊，放缓了语气，问道：“你爸爸不在身边？”

陆源犹豫了一下，说道：“我…我没有爸爸，我想了一节课，都想不起他长什么样子。”