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第250章 校园建设（第1页）

吴德慵在打城北那块地的主意，自己也得加紧步子，先做一做外围工作。县里其他工作有相应的副县长去抓，杨冲锋也很放心。从年后将肖成俊推到公安局局长位子后，县政府这边也是有感触的，无形中使得杨冲锋的威信提高一些，凝聚力也增强一些，通报说和沈崇军副县长之间的配合有一种更密切的默契，工作也就更让人放心。有了这样的工作优势，也就是考虑城北那块地的规划的时机了。

这边不做准备，县委那边肯定会做工作的，到时市里县里一齐动作，要想达到自己的目的就有很大的阻力。主要是郭喜春即将调离，市里的权力格局会是怎么样的，现在还没有定论，自己会不会得到很好的支持和扶植都是两可。真不想柳泽县的学子们再挤到狭小的空间里学习，对他们亏心太多，就算政绩再好也不值得骄傲，面对柳泽县的人腰杆也挺不直。

杨冲锋觉得自己要政绩不难，只要跟岳父说说，就会有安排的，三年五年见政绩自然会卓著耀眼。这些年却是想多做些实事，也磨练下自己，升职不难，却要将自己的本心保持下来就不是那么容易。

走进教育局，也不知道抓教育口子的副县长向卫东到了没有到。人大选举之后，两人只是偶尔碰面，都没有多谈工作上的事。这时突然说要到教育局看看，向卫东在电话里也说惊讶着，却没有多问，说自己立即赶过来汇合。

县领导很少过问教育这边的事，向卫东接手抓教育时间也不长，对整个教育系统里的事并不太熟悉。杨冲锋进教育局大门，因为是上班时间，门卫也不会问两人，一看就知道是工作人员而不是推销东西或做坏事的人。

不好再打电话问，教育局两幢大楼，一是办公大楼，有五层。一面临街，一楼作为店铺出租做门面，办公区从二楼起。楼才修四五年看着还比较新，另一幢三层，老式房子，是八十年代初修建的，目前改建成为教育局部分职工的宿舍。

秦时明知道杨冲锋没有到过教育局，走进来后给他介绍情况。新办公楼还算可以，那栋宿舍楼住着也不会舒坦。只是楼却结实可用，这时也不会将教育上的钱用来改善住宿条件。

两人也不等，走进教育局办公楼里，秦时明也少有到这边，之前他也不是负责教育这一块。但教育局办公区的大致状况还是了解。来到目的，就是要找教育局长听听他对县城中小学情况的看法，他们比较多接触到第一线，对实际情况了解得更细致些，今后讨论也就更有说服力。

学校已经开学有一个月了，开学最初的忙碌已过，抓教育工作也可静下来考虑将来的布局。对杨冲锋说来，这次来教育局是很突兀，也是给成作东和县委那边的动作逼着。

局长的办公室在四楼，秦时明在前带路，走到三楼时，见有两个人从办公室里疾步往楼下走，也没有注意到他们。三楼主要是副局长的办公室，另外就是县教研室办公区。那两个人是副局长，虽不认识但从他们的样子呢个判断的出来，看他们疾步下楼，是不是接到向卫东副县长的电话？

县长要到教育局来，局长应该到楼下大门外迎接才符合一般状况。秦时明虽知道那两人的身份，见杨冲锋都没有动静，也不做声。这些人在县有线电视台上，也会偶尔见到过杨冲锋，但画面上的人和实际的人多少有些区别，谁又会想到县长会悄无声息地进到教育局里？

到四楼，秦时明知道局长室在走廊那端。四楼的办公室除了局长室外，还有书记室、政工股和教育督导室。四楼也是外来人员比较多的楼层，全县的教职员工和下面的领导有事都会找政工股。

两人走到四楼同样不太显眼，走廊上偶尔有人擦肩而过，都不注意两人。将要走到局长办公室前，听到办公室里有人说话声，语气不怎么善。杨冲锋听了不由得将步子停下来，原本到教育局来，也不指望一下子就见到局长，现在局长在办公室里，而恰巧又在处理什么事，这时走进去也有些冒失。

下属有自己工作的方法，也有自己工作的难处，他们怎么样处理工作上的事，杨冲锋是不会干预的。这时自己走进去，教育局局长哪会不在意自己的态度？

“局长，这一次学生家长表示理解，那是因为事情还小，只是骨折。要是从楼上掉下一个学生，您让我如何向学生向家长交待？我这个校长也没有脸见人了。”那个校长说。秦时明听到说话声，轻声对杨冲锋说，“是一中校长。”杨冲锋轻轻点头表示自己知道了。

办公室里又传来，“县里的条件你又不是不知道，就算有心也是无力啊。我看这样吧，我从教育局里挤出几万来，你们也自己筹备一点，把教学楼楼板和楼梯都加固，安全还是最重要的。”

“局长，又这样混着？县里虽说穷，那也只是穷在教育上。工商、税务、水电和财政这些部门哪一年不大修特修？县里就有钱了，说到教育就叫苦叫穷，分明就是没有将教育放在台面上嘛。”

“你看你，又是牢骚话。今天先就这样吧，你们把学生安稳住，县里来电话说领导要来，等下我再去看看那学生。”局长说。

杨冲锋不知道一中的什么学生脚给弄断了，倒是想知道，两人说那些话对他说来几乎没有什么影响。见一中校长要走，也就进门去。里面的局长李启静和一中校长见突然有人进来，先是一愣，却见是个面生的年轻人，就觉得这人这么莽撞。正要问，却又觉得这人很面熟，一时想不起是谁。

一中校长严玉斌曾是秦时明的老师，对秦时明目前的位置引以为荣，平时也会偶尔挂在嘴上。有成功的学生，往往是老师的骄傲，也不一定就指望着搭学生得什么好处。秦时明跟在杨冲锋身后，也进了局长办公室，见严玉斌后先恭顺地说“老师，您在这里呢。”

对教育局局长秦时明虽会给面子，但说到尊重却不一定出自诚心，对自己老师就不同了。不说教过自己是不是费很多精神气，但从自己角度说来，那也得对教师尊敬，才会留下好评。要是对自己老师都不知道尊重，还有什么人值得你尊重？注意到人当然不可交往，更不可重用。秦时明也不会有这样的花花肠子，还是个比较朴质知恩的人。

严玉斌的学生在县里很多，但记住的不多，之前对秦时明也没有太深刻的印象，但他成为县长秘书后，自然就记得了。一个值得骄傲而挂着嘴边的学生，自然容易记得。

“时明啊，今天得空过教育局来？”先教育局局长李启静虽提到县领导要来教育局，严玉斌也不会一下子联想过来，到时李启静见是秦秘书到了，才想到面前这年轻人就是正牌子县长杨冲锋啊。

“老师，这位是县长。”秦时明在这个问题上，还是选择先给老师介绍，再对杨冲锋说“县长，这位就是我县德高望重的教育泰斗县一中校长严玉斌老师。严老师学问为人，都是教育界的表率。”

当着领导的面狠夸自己老师，实际上是一举多得，既体现了自己进入不忘师恩，那是自己的品性修养，又给自己老师抹彩，而这种彩还真是多人愿意听到的，对领导说来也有很不错的，下属这样知恩朴质，领导自然也是一个类别的人，要不怎么会有如此下属？物以类聚，用下属反衬领导虽少见，但却很容易让人接受的。

局长李启静进一步验证来人就是县长，心里就有些慌。县长到局里都进自己办公室里，教育局却没有什么反应，领导会怎么想？这时也来不及考虑后果，忙将脸上的笑容调整出来。却见杨冲锋当先给一中校长严玉斌伸手去握，说“严校长，久闻大名，在教育界里当真当得起泰山北斗了的。”

严玉斌没有想到会见到县长，对于县里的领导本来是没有什么好印象，可因为秦时明是他学生，又在县长身边，免不了对县政府这边的感观就会好些。这时见县长主动伸手来，又没有给自己面子，忙笑着说“不敢不敢，一个教书匠而已，县长好。”