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890 美术集中周（第2页）

第一天，黄健就发现了，这个学生，比较努力。

对于结构素描有着自己的一些看法。

但是，这个学生素描基础不是很好。

他画上去的线条非常飘，手法有些笨拙。

显然没有经过大量的专业训练。

班级里还是有几个素描基础非常好的学生的，所以，这个学生一点也不显眼。

但是，下来四天黄健，惊叹了。

第二天，这个学生就绘制出了结构清晰的结构素描不说，线条也沉稳很多了。

让人感觉，虽然基础还不是那么扎实，但是已经很不错了。

第二天的作业，为了鼓励这个学生，黄健给了他良加。

第三天的作业，是在结构素描的基础上，加上一些阴影。

这个学生的线条已经非常扎实，非常漂亮不说，对于阴影的把握也非常好。

尤其是，对于笔墨的分配。

他从来没有见过这样的学生，对于哪里该画多少，用笔墨多，哪里该画少一些，用笔墨少，他竟然十分清晰。

而且，扎实的线条，对于物体的表现，让人再也看不出来第一天的笨拙。

第四天，这个学生完成的作品，已经挤入了全班前三，比起来很多素描基础很好的学生，已经不差什么了。

第五天，这个学生绘制出来的素描，已经没有了一点生涩，没有一点不成熟。

好像浸淫绘画多年的人。

好像经过了大量训练，底子十分厚的人。

黄健回想，刚刚上中央美院的时候，自己的素描功底都没有这么好。

黄健没有犹豫，给了这个学生优的成绩。

一般来说，在给这些学生打分，老师不会轻易给一个学生不及格。

但是，也不会轻易给优。

因为，优秀代表着完美，代表着没有缺点。而，怎么可能有人的作品没有缺点呢？

但是这一次，黄健给了袁书聿优的成绩。

是的，袁书聿已经把其他同学远远甩在了后面。

即使是那些曾经素描基础很好的学生。

看着眼前的伏尔泰画像，老师给出的优的成绩，袁书聿笑了：终究，这几天的努力没有白费。

神魂强大，又愿意下功夫，让他的素描一日千里。