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第160章 古玩传承（第1页）

俊万心中的重担终于得到了舒缓。

自从把那古玩托付给女儿俊梅和小舅子水清运往大西北的家，他们的旅程如此顺利，令俊万松了一口气。

这些古玩安全地到达了目的地，完好无损，如同它们的来路一样珍贵。

现在，他又为如何撰写引人入胜的古玩文案发愁。每一件古玩都蕴藏着一段历史，一段故事。

他开始思考，如何将古玩的历史、文化、艺术价值以文字的形式展现出来，让每一个参观者都能感受到中华文化的魅力。

他深知自己需要找到一个能够理解并传达这些故事的人。

然而，他并不擅长文案的撰写。

他开始想到家里的两个年轻人，虽然俊梅在文字表达上能够胜任，但是她已经是个上班族，她每天都在忙碌为生活中奔波，还要对家人事倍关心。

水清虽然是文化程度相对较低一些，但他却拥有对家人的真挚关怀和与生俱来的语言魅力。

东方文化里，集体是大于个人的，所以无论何时，个人都光环都要淡一些，因此，很多人的气质很难培养出来。

于是，他开始为这个问题烦恼。

“水清，我们是不是应该找一个懂得中国文化、懂得历史的人来帮忙写这个文案？”

他沉思片刻后说出了心中的疑虑。

“姐夫，我有个想法，”水清回应道。

“这次回乡下，我曾跟庄静老师聊过这件写文案的事情，她说她愿意帮我们。她的文学造诣深，也有历史方面的专业知识。又有文旅特长，请她来帮助我们为古玩撰写文案如何？”

庄静老师这个名字一下子打开了俊万的思路。

她是学校的知名教师，不仅有丰富的文化底蕴，她还是当地金牌导游。她对中国的历史艺术，文化旅游也有颇深学识。

若是能请她来帮忙撰写文案，那么那些古玩的故事，必定能够以更加生动的方式展现出来。

“这真是个好主意！”

俊万高兴地说，“我马上联系庄静老师。”

俊万上邮局拨通了庄静老师的电话。

电话那头传来了庄静老师温暖而亲切的声音。

“庄静老师，您好，我是俊万。”

他开始介绍自己，语气中充满了期待和紧张。

“哦，俊万，你好！有什么事吗？”

仿佛一股暖流瞬间流过他的心田。

“我想和您商量一下我们的项目。”

俊万顿了顿，接着说，“这是一个关于中华文化和古玩的项目，我们觉得您的专业知识和经验能为我们提供很大的帮助。”

庄静老师听到这个描述后，立刻表现出了浓厚的兴趣。